Cu255b 文献ゼミ(E) 金曜2限 D207
『旅する』
＜授業目標＞テキストを批評的に読む姿勢を身につける。
＜授業概要＞
文学作品や批評文を読んで、批評的精神を培う。
論理的に思考を組み立て、効果的に他者に伝える方法論を学ぶ。
＜授業計画＞
・ 1回目 はじめに
LTD(Learning Through Discussion)話し合い学習法の流れを確認する。
テキストを読み、予習したうえで、授業はそれぞれの理解や考察をクラスメイトと共有するミーティングの場とする。
毎回LTD予習ノートをMoodleにあらかじめ提出したうえでミーティングにのぞむ。
・ 2-4回目 テキスト『旅する』を読む。
・ 5-9回目 「旅する」をテーマにアメリカ短編小説を二篇読む。いずれかを選んでレポートを書く。
・ 8-13回目 ひとつの作品を選んでグループで話し合い、プレゼンテーションを行う。
・ 14回目 ひとつの作品を選んで学期末レポートを書く。
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1 |
9月25日 |
オリエンテーション LTD 学習法確認、予習の仕方 読書課題提出 |
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2
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10月2日
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LTD 予習とミーティングの仕方の確認 学習計画書提出 『旅する』I 蔵中さやか、大橋完太郎 「旅を記す—歩き、味わい、書く」39-58 |
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10月9日 |
全学休講日 |
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3 |
10月16日 |
『旅する』II-1 大橋完太郎 「芸術学・表象文化論から |
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10月23日 |
大学祭 |
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4 |
10月30日 |
『旅する』II-2 高橋雅人「哲学から—旅と旅行は何が違うか？」78-93 |
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5 |
11月6日 |
ティム・オブライエン「レイニー河で」① |
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6 |
11月13日 |
ティム・オブライエン「レイニー河で」② |
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7 |
11月20日 |
アーネスト・ヘミングウェイ「白象に似た山々」① |
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8 |
11月27日 |
レポートについて (12:00〜専攻ゼミ(I)説明会) |
| 9 | 12月4日 |
アーネスト・ヘミングウェイ「白象に似た山々」批評文② |
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10 |
12月11日 |
グループ発表 準備 小レポート提出 |
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11 |
12月18日 |
グループ発表 準備 |
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12 |
1月8日 |
グループ発表 レジュメ草稿提出 リハーサル |
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13 |
1月15日 |
グループ発表 |
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14 |
1月22日 |
学期末レポート提出 |
＜評価＞ 提出物を含む平常点50%。口頭発表25％。学期末レポート25%。
テキスト：オブライエン, ティム『本当の戦争の話をしよう』村上春樹訳、文春文庫、1990年。
桐生裕子編、神戸女学院大学文学部総合文化学科監修『旅する—日常を拓く知』世界思想社、2015年。
辻裕美「交差する言語と身体—「白い象のような山々」における発話の行為遂行性」『ヘミングウェイ研究』6(2005):
87-97．
ヘミングウェイ, アーネスト 『ヘミングウェイ短篇集』上、谷口陸男訳、岩波文庫、1972年。
参考文献： 安永悟『実践・LTD話し合い学習法』ナカニシヤ、2006年。