Welcome to Misugi's Website » CC296b 欧米文化特殊研究

CC296b 1/19の授業

keikom — Tue, 26 Jan 2021 01:47:30 +0000

今期の授業最終回でした。

MoodleではHemingway, “A Clean, Well-lit Place”を読みました。
Zoomでは今期の振り返りと意見交換の場を持ちました。
皆さんのお声が聞けて嬉しく思いました。
好きな作品に出会えたでしょうか。

最後の課題は「Hemingway, “A Clean, Well-lit Place”においてなぜ人は清潔な、明かりの心地よい場所を必要とするのか」について考えて頂きます。
下限は400字。金曜13時までにお願いします。

Thank you and Best wishes!

CC296b 1/12の授業

keikom — Tue, 12 Jan 2021 09:31:56 +0000

新年始まりました。
授業はあと２回です。
今日はAuster, “Auggie Wren’s Christmas Story”の２回目でした。
小レポートでは「誰か一人でも信じる人間がいるかぎり、本当でない話などありはしないのだ。」(212) という一節を踏まえて作品における真実と創作について論じてください。下限を800字とします。金曜13時までにお願いします。

次回は最終回です。Hemingwayの短編を読みます。
同時に、Zoom meetingを設定しますのでご参加ください。遠忌の振り返りをします。
Looking forward to seeing you then!

CC296b12/22の授業

keikom — Fri, 25 Dec 2020 08:27:51 +0000

Paul Auster, “Auggie Wren’s Christmas Story”の一回目でした。
物語の構造、Auggieと語り手の関係に注目しました。
少し大人のChristmas Storyです。

次回は年明けですが引き続き同作品を読みます。
Happy Holidays!

CC296b 12/15の授業

keikom — Sun, 20 Dec 2020 07:39:28 +0000

トルーマン・カポーティ「クリスマスの思い出」の２回目でした。
語りの後半、徐々に別れや死がほのめかされ、エピローグではそれが二人が一緒に過ごした最後のクリスマスであったことが記されます。

今回は小レポートを提出して頂く回です。
「いとこが語り手に与えたもの」についてそれぞれのお考えをお聞かせください。

次回はポール・オースター「オーギー・レンのクリスマス・ストーリー」を読みます。
カポーティとは随分趣の異なったクリスマス・ストーリーです。

物語の構造、語り手とオーギーとの関係に気をつけて読んでみてください。

Enjoy Reading!

CC296b 12/8の授業

keikom — Fri, 11 Dec 2020 07:59:09 +0000

トルーマン・カポーティ「クリスマスの思い出」の１回目でした。
Buddyといとこの友情を軸にクリスマスのためのフルーツケーキやツリーや互いへのプレゼントを用意する様子がわくわくと描かれています。

次週もこの作品を引き続き読みます。
Enjoy Reading!

CC296b 12/1の授業

keikom — Tue, 08 Dec 2020 03:09:20 +0000

レイモンド・カーヴァーの「ささやかだけれど、役に立つこと」の3回目でした。
「食べること」、西洋キリスト教社会におけるパンの意味、食を共にすることなどについて考えました。
小レポートはなぜ「食べること」は「ささやかだけれど、役に立つこと」なのかを論じてください。
800字を下限としてます。

次回はトルーマン・カポーティ「クリスマスの思い出」に入ります。
２回かけて読みます。ざっと目を通しておいてください。

CC296b 11/24の授業

keikom — Thu, 26 Nov 2020 10:19:02 +0000

レイモンド・カーヴァーの「ささやかだけれど、役に立つこと」の2回目でした。
アンが徐々に心を開いていく様子に注意して読みました。
黒人一家との出会いは象徴的です。
次回はようやく大団円です。

「食べること」、パンの意味、食を共にすることなどについて考えます。
Enjoy Reading!

CC296b 11/17の授業

keikom — Thu, 26 Nov 2020 10:17:22 +0000

レイモンド・カーヴァーの「ささやかだけれど、役に立つこと」の１回目でした。
作品の前半を読み、アン、ハワードの人物像や彼らの人生観などを考えてみました。
この作品を3週かけて読みます。
次回はまず最後まで目を通してください。

Enjoy Reading!

CC296b 11/10 の授業

keikom — Thu, 12 Nov 2020 07:20:51 +0000

Jhumpa Lahiri, “When Mr. Pirzada Came to Dine”の2回目でした。
Liliaの変化、成長について考えながら読みました。

小レポートは「ジュンパ・ラヒリの「ピルザダさんが食事に来たころ」におけるリリアの成長と共感する力について」書いてください。
下限を800字とします。金曜13時締切です。

次回はレイモンド・カーヴァーの「ささやかだけれど、役に立つこと」の１回目です。
11/17は245ページの2行目まで扱い、11/24に最後まで、12/1にじっくり作品全体について考えます。

CC296b 10/27の授業

keikom — Wed, 28 Oct 2020 13:23:42 +0000

次回はJhumpa Lahiri, “When Mr. Pirzada Came to Dine”の１回目でした。
ベンガルとインドとパキスタンとバングラデシュ、ちょっと複雑ですが、両親とPirzadaさんの故郷について少しずつ学んでいくLiliaのprocessを追体験して頂ければと思います。

次回もJhumpa Lahiri, “When Mr. Pirzada Came to Dine”です。
小レポートがありますのでLiliaがどのように変化するかに注意してじっくり読み直してください。