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Cu100(1) 7/19の授業

keikom — Fri, 19 Jul 2019 06:25:48 +0000

グループ発表について皆さんからいただいたコメントをグループで共有し、振り返りをしました。
話し方についての注文が意外に多かったですね。
ぜひ次回からの課題として取り組んでください。

レポートの提出は文学部事務室前BOXまで、26日13時締切です。
楽しみにお待ちしています。
Self-Evaluationも一緒に提出してください。

Thank you!

Cu100(1) 7/12の授業

keikom — Fri, 19 Jul 2019 06:23:24 +0000

グループ発表本番。
いずれもとても聞き応えのある発表でした。
きっちりした構成、適切な論拠、論旨を支える一貫した議論。
質疑応答の時間も、良い質問が出ればさらに理解を深める好機になります。
皆さんお疲れさまでした！

次回は授業最終回です。
グループ発表と今期の振り返り、そしてレポート執筆要項の説明をします。

Cu100(1) 7/5の授業

keikom — Fri, 19 Jul 2019 06:20:49 +0000

グループ発表の準備3回目。

興味深い論旨が立ち上がってきているようです。
皆さんの考えを正確に効果的に聴き手に伝える工夫をしてみてください。
構成、根拠となる引用、レジュメなど、いかに伝えるかを考えましょう。

来週は本番、楽しみです。

Cu100(1) 6/28の授業

keikom — Fri, 19 Jul 2019 06:18:03 +0000

グループ発表の準備2回目。
論旨の確定、そして構成を考えました。
レジュメの準備も始まりました。
論の組み立ては一貫性、論理性、実証性に留意します。

次回は冒頭でレジュメの草稿を配布してください。
レイアウトや見出しの文言などにもぜひ工夫を。

Cu100(1) 6/21の授業

keikom — Sat, 22 Jun 2019 13:58:15 +0000

グループ発表に向けて準備を始めました。
テーマ別に４つのグループに分かれてそれぞれに論旨を考えてもらいました。

A: エミリーとホーマー（その顛末の意味）
B: 共同体とエミリー
C: タイトル解題（バラとは？誰が、なぜ？）
D: 伝統と近代化

来週は構成を考え、レジュメの作成、発表原稿の作成に入ります。
ノートPCをご用意ください。

Cu100(1) 6/7の授業

keikom — Mon, 10 Jun 2019 09:52:18 +0000

William Faulkner, “A Rose for Emily”の１回目。
時系列の説明をしてしまいましたが、実は時間が行ったり来たりするのが作品の醍醐味でもあります。
そのあたりを読み解いていく過程を楽しんでもらえればと思います。

共同体とエミリーとの関係をじっくり考えて頂ければと思います。
Moodleに指示を載せていますので、それをふまえて自らの考察を根拠とともに示してください。
次回はそれを元に話し合いをします。

Cu100(1) 5/31の授業

keikom — Mon, 03 Jun 2019 10:48:28 +0000

ホーソーン『緋文字』の２回目。
LTD Step 5に倣い、「知識との統合」を話し合いました。
さまざまな情報提供があり、意見交換ができたと思います。
ぜひ古典作品の今日性を考えてみてください。

次回はアメリカ南部の作家ウィリアム・フォークナーの短編「エミリーにバラを」を読みます。
やはり共同体とやさしさについて考えます。
予習の指示はMoodleにも明記していますのでよく読んで課題を投稿してください。
とてもよく書けた傑作です。Enjoy Reading!

Cu100(1) 5/17 の授業

keikom — Sat, 18 May 2019 04:32:19 +0000

ナサニエル・ホーソン『緋文字』の１章「獄舎の門」、２章「広場」、１３章を「ヘスターの別の見方」を読んで話し合いました。
語彙が難解、難しいと感じられたと思いますが、物語の舞台は、語り手の時代よりも二百年前に設定されています。
それはホーソーンの時代に読者にとっても随分遠い時代のやや違和感を禁じ得ない特殊な共同体の物語です。
語り手はその違和感を計算づくで文体にも反映させています。

5/24はすみませんが休講、5/31の授業では、『緋文字』の第２４章「結び」についてはLTD Step 1, 2, 3, そして5のBase選びまで、さらに、1章、２章、13章、24章を対象に、Step5 知識との統合、Associationをご準備ください。
Associationはいくつでも、複数、歓迎です。

5/30（木) 18時までにMoodleに投稿してください。

Cu100(1) 5/10の授業

keikom — Sun, 12 May 2019 12:27:18 +0000

『やさしさ』に収められたエッセイ「アメリカ文学から−−−−「共同体とやさしさ」」を読みミーティングを持ちました。

Step 3概要の理解では節の見出しを参考にすると効果的です。
できるだけ抜き書きではなく自分の言葉でまとめましょう。

Step 5ではTargetの書誌情報を正確に。
Associationでは自分の考察を展開しましょう。
今回不十分な点があった方は加筆修正したものをMoodleに投稿してください。
以前の自分の投稿に「返信」する形で何度でも投稿できます。

次回はナサニエル・ホーソーンの『緋文字』の抜粋を読みます。
1章、2章、13章を、まずStep1, 2, 4 、そして5の前半Baseを選ぶところまで。
予習ノートは木曜18時までにお願いします。

Cu100(1) 4/26の授業

keikom — Mon, 06 May 2019 09:02:46 +0000

『やさしさ』「＜やさしさ＞を問い直す」からBaseを選び、同書の他の章からTargetを見つけ、Associationを考えてきて頂きました。
短い時間でしたが、group discussionで情報と意見交換をしました。
同じtextを読んでも話題や意見には随分と広がりがあったのではないでしょうか。

正午から図書館ガイダンスを受けました。
これからは大学図書館でTargetを選ぶ練習をしていきましょう。

次回は「アメリカ文学から「共同体とやさしさ」」を読みます。
予習ノートは以下の項目を押さえてください。
Step 2 語彙の理解
Step 3 全体の概要
（Step 4話題や主題の理解ーー節ごとにまとめるstepーーは予習ノートでは割愛可ですが授業時のミーティングではおおよその確認をします）
Step 5 知識との統合　　Base, Target, Association
Baseはtextからの抜粋、Targetは大学図書館の本から抜粋、Associationは指摘、追認に終わらず自分の考察を記します。

ホーソーンの『緋文字』については作品ガイドをMoodleに上げていますので参考にしてください。

予習ノートの投稿は 2019年 05月 9日 18:00 締切です。
どうぞ良い休日を。