Welcome to Misugi's Website » CC311-3(1) アメリカの文化・文学III

CC311-3(1) 7/23の授業

keikom — Thu, 25 Jul 2019 08:19:59 +0000

学期末試験を行いました。お疲れさまでした！追試験があればその終了後に解答例を … 続きを読む →

CC311-3(1) 7/16の授業

keikom — Fri, 19 Jul 2019 06:14:28 +0000

今期はNative American, African Americanを取り上げました。
移民の国と言われる合衆国ですが、植民者たちよりずっと昔から大地に根ざしながらも、排除の歴史を強いられた人びと、そして自分の意思ではなく強制連行され、奴隷労働にしばりつけられた人びととその子孫。
合衆国の発展の歴史は彼らの存在無しには、また彼らへの原罪無しには語ることができません。
彼らをめぐる文学は、ヨーロッパ系移民とは異なる歴史と文化を私たちに教えてくれます。

来週の学期末試験、体調を整えて準備してきてください。
Thank you!

CC311-3(1) 7/9の授業

keikom — Fri, 19 Jul 2019 06:09:57 +0000

Toni Morrison, “Recitatif” 2回目。
MaggieはTwyla, Robertaがそれぞれに母や自分を投影していた人物です。
これを念頭に全編を読み直すと、８歳の少女たちの切なさが際立ちます。
そして大人になった今も母の愛に飢えた少女の面影が彼女たちに窺えます。

次回は”Recitatif”、そして今期を振り返り、学期末試験について説明します。

CC311-3(1) 7/2の授業

keikom — Fri, 19 Jul 2019 06:00:27 +0000

Toni Morrison, “Recitatif” (1983) 1回目。
TwylaとRobertaの物語。
Maggieという登場人物、脇役のようにも見えますが、語り手のTwylaは彼女をどのように描写しているか丁寧にみました。
8歳の彼女たちが共有した４ヶ月。母の不在に心を痛めつつ寄り添う2人ですが、大人になって再会すると人種をめぐる状況に彼女たちも翻弄されます。
来週は最後まで読みきり、再来週は今期の振り返りをします。

CC311-3(1) 6/25の授業

keikom — Fri, 28 Jun 2019 06:00:43 +0000

James Baldwin, “Exodus” を読みました。
旧約聖書の物語に重ねて母と娘の「脱出」が語られます。
奴隷制が廃止されたのは1865年ですが、この小説の発表はその後およそ１００年を経ています。
何が変わって何が変わらないのか、考えさせられるtextです。

次回からToni Morrison, “Recitatif”を読みます。
表をお渡ししましたので、セクションごとに情報を整理しておくと理解の助けになると思います。Moodleにもあげています。
Enjoy reading!

CC311-3(1) 6/18の授業

keikom — Sat, 22 Jun 2019 13:42:18 +0000

アフリカ系アメリカ人概論2回目。
21世紀になり、アフリカ系の大統領が出現した後も、人種差別的な事件は後を絶ちません。
2012年に起きたTrayvon Martin殺害事件は典型的なものです。加害者の男は無罪となり巻した。

James Baldwinはパリから帰国後、人種問題について公に主張を述べました。
2017年にアメリカで公開された映画”I’m Not Your Negro”はTrump政権下の人種問題が50年前から進歩していないことを如実につけつけました。
興味がある方はぜひ！

次回はBaldwinの”The Exodus”を読みます。

CC311-3(1) 6/11の授業

keikom — Mon, 17 Jun 2019 11:36:46 +0000

アフリカ系アメリカ人の概論に入りました。
17世紀の植民地時代の随分早い段階からアフリカ人はいましたが、彼らは年季奉公人でした。
南部で奴隷制が定着するのは18世紀、大農園経営による経済構造が安価な大量の働き手を必要としていたことが大きな要因です。
奴隷制を一つの焦点とした南北戦争に南部が負けたことで、1865年には奴隷制が正式に廃止されます。
しかし、その後の南部の再建期には人種差別が州法で制度化され、アフリカ系アメリカ人の人権問題が大きな社会問題としてクローズアップされるには20世紀半ばまで待たなければなりませんでした。
次回は公民権運動以降についてお話しします。
アフリカ系アメリカ人による文学作品はまずJames Baldwin, “The Exodus”を読みます。
Moodleにアクセスして準備してください。

CC311-3(1) 6/4の授業

keikom — Mon, 10 Jun 2019 09:33:05 +0000

N. Scott Momaday, The Way to Rainy Mountain の２回目。
抜粋を一緒に読みました。
Momadayの祖母の想い出をたどることがtribeそのものの歴史をたどる営みへとつながっています。
詩的な感性で綴られた文章です。

１章以降はlegend, history/fact, personal memoirが並列されていく中で、読者がKiowa族の在りようを想像できるように構成されています。圧倒的な風景やKiowa族の歴史を想像してもらえると嬉しいです。

次回はアフリカ系アメリカ人の概論に入ります。

CC311-3(1) 5/28の授業

keikom — Mon, 03 Jun 2019 10:34:28 +0000

N. Scott Momaday, The Way to Rainy Mountainの１回目。
Prologueと「レイニーマウンテンへの道」を少し読みました。
この本はKiowa族の歴史を辿る旅ですが、Momadayが個人的に祖母の葬儀に際してレイニーマウンテンを訪ねる旅でもあります。
口承で受け継がれてきた伝統ですが、存続の危機にさらされていることに気づいたMomadayがこれを文字に書き記し、広く世に知らしめ後世に残そうという試みです。
来週は続きを読みます。

CC311-3(1) 5/14 の授業

keikom — Sat, 18 May 2019 04:05:11 +0000

Jack London, “The Law of Life” 2回目。

この作品は自然主義文学の影響を強く受けています。
とはいえ主人公が生命に執着する場面も描かれているところが興味深いとも言えます。

文学作品には比喩が表現の幅と深みを与えていることが多々あります。
この作品では、ムースのエピソードが果たす役割を考えると、作品の読みが随分違ってくると思います。

次回は5月28日、Nazare Scott Momaday, The Way to Rainy Mountainの抜粋を読みます。いくつかの語りのスタイルを併記しています。
Chartをお配りしましたので自分で整理してみてください。
Enjoy Reading!