Welcome to Misugi's Website » CC311-4(2) アメリカの文化・文学(IV)

CC311-4(2) 1/15の授業

keikom — Sun, 20 Jan 2019 02:55:14 +0000

Mason, “Shiloh”を最後まで読みました。
歴史の表層しか見ていなかった夫LeRoyは結婚生活についても同じ誤謬を犯していました。
夫婦が二人で向き合うことを回避してきた息子の死、15年間の結婚生活の内側は空虚なものでした。LeRoyはようやくそのことに気づきますが妻との距離は埋め難く、二人の結婚生活に今後の希望を読み取ることは難しいendingです。
夫婦のすれ違いが細部の積み重ねによって描かれていて味わい深い作品です。
Gilmanとの比較で読むとfemninism運動との関連においてgenderの配置に時代の変遷を感じることもできます。

最後に簡単に今期の振り返りを行い、次週の学期末試験への準備要項を説明しました。
Iは各400字程度、IIは(1)(2)各200字程度の記述式です。ご準備ください。

CC311-4(2) 1/8の授業

keikom — Sun, 20 Jan 2019 02:47:29 +0000

Bobby Ann Mason, “Shiloh”前半を翻訳で読みました。
Gilmanと比較するとgenderの境界線がかなり曖昧になり、女性登場人物のmasculine factors, 男性登場人物のfeminine factorsが散見されます。
南北戦争の古戦場Shilohを訪れることで夫LeRoyはどのような気づきを得るのか注目してください。

CC311-4(2) 12/18の授業

keikom — Wed, 26 Dec 2018 14:29:10 +0000

先週に続き、Charlotte Perkins Gilman, “The Yellow Wallpaper” (1892)を読みました。
語り手と壁紙の中の女たちが一体化して行く終盤、臨場感あふれる確かな筆致で描かれていると思います。
次回はBobby Anne Mason, “Shiloh” (1980)を読みます。
“The Yellow Wallpaper”同様夫婦の物語です。約100年を隔て、1st & 2nd wave feminismを経て、何が変わり、何が変わらないのでしょうか。
Enjoy Reading!

Happy Holidays!

CC311-4(2) 12/11の授業

keikom — Wed, 12 Dec 2018 06:53:57 +0000

Charlotte Perkins Gilman, “The Yellow Wallpaper”邦訳を読み始めました。
次回までに必ず最後まで読んできてください。
授業中に配布したchartを埋める形で語り手／主人公と夫との関係性、語り手の寝室、その壁に貼られた壁紙の様子を整理しておいてください。

次回はEndingをどのように読むか、話し合えるようにご準備ください。

CC311-4(2) 12/4の授業

keikom — Wed, 05 Dec 2018 06:28:46 +0000

Feminism の歴史後半。
第二波は一定の成果を上げ、80年代後半には収束に向かいます。
以前に比べれば、多くの領域で女性の権利が拡大し、地位向上が見られました。
しかしながら、それらは白人の中流以上の階級に限られたことでした。
その反省をふまえ、第三波はより多様な人々に呼びかけを行うことを主眼としました。
bell hooksの主張にはその姿勢がよく表れています。

次回からgenderを色濃く反映した作品を二篇読みます。
まずGilman, “The Yellow Wallpaper”の邦訳から。
必ずお手元にtextをお持ちください。

CC311-4(2) 11/27の授業

keikom — Wed, 05 Dec 2018 06:24:28 +0000

Feminismの歴史、まずは第一波は1848年Seneca Falls, NY州で開かれた女性の権利大会が始まりとされています。
参政権を中心に盛り上がりを見せ、1920年に憲法修正条項が批准され、女性に投票権が与えられます。
その後運動は収束に向かいます。
第二波が起こるのはWWII後の1960年代。
Betty Friedan, Feminine Mystyque(1963)を契機に機運が高まります。
続きは次週。

CC311-4(2) 11/20の授業

keikom — Wed, 05 Dec 2018 06:20:56 +0000

Alice Walker, The Color Purple (1982)の映像作品、後半を観ました。
女性たちがそれぞれの幸せを掴んでいく様が力強く描かれていました。

次回はThe Color Purpleの振り返りをして、Feminismの歴史に入ります。

CC311-4(2) 11/13の授業

keikom — Thu, 15 Nov 2018 04:01:42 +0000

産業化と女性について、Lowerl Mill Girlsを中心にお話してきました。
今日は1845年に彼女たちの労働環境改善を訴える運動が実り、翌年労働時間が州法で制限されるようになったこと、その際の公聴会での発言や女性労働者協会の機関誌『産業の声』に発表された呼びかけを紹介しました。

地域や階層で働き方は異なりますが、人種問題はさらに大きな差異を女性の労働にもたらしました。
アフリカ系女性の働き方、そして社会全般における彼女たちの位置付けについて考えます。
今週と来週でAlice Walker, The Color Purple (1982)の映像作品を見ます。
後半はentertainingな部分も多いので楽しみに。

CC311-4(2) 11/6の授業

keikom — Tue, 06 Nov 2018 08:41:46 +0000

産業化とジェンダーについて、工場で働く女の子たち “Mill Girls”を中心にお話ししました。
アメリカに産業革命が伝わり、19世紀前半のニューイングランド地方では繊維工場が若い未婚の女性を工員として募りました。
彼女たちはアメリカの産業化を支えた最初の近代労働—-工場における賃金労働—-の担い手でした。

次回はその続きと新たにアフリカ系の女性についてお話しします。

CC311-4(2) 10/30の授業

keikom — Thu, 01 Nov 2018 10:02:40 +0000

女子教育についてお話ししました。
19世紀半ばには、女子のための高等教育機関が創立されます。
最初は「共和国の母」イデオロギーの延長線上にあったとはいえ、カリキュラムのジェンダー化も徐々に解消されていきます。
次回は産業化と女性についてお話しします。