Welcome to Misugi's Website » ID110(2) クローバーゼミ

ID110(2) Round 3 1/18の授業

keikom — Sun, 20 Jan 2019 03:16:18 +0000

カポーティ「ミリアム」におけるミリアムは何者かをテーマに５つのグループの発表を聞きました。
どれもよくまとまっていてとても良い内容でした。
構成がきっちりしていて、論理性、実証性に優れ、適切な論拠が示されていたと思います！
お疲れさまでした。

クローバーゼミ最後はレポート執筆です。
詳細はMoodleにあげた通り。23日授業時にSelf-Evalutation Sheetと一緒に担当者にお手渡しください。

ID110(2) Round 3 1/16の授業

keikom — Sun, 20 Jan 2019 03:12:35 +0000

全体の構成がおおよそ決まり、レジュメの作成が進みました。
作業分担をしておくのも効率を上げるには良いやり方ですね。

レジュメは履修登録者27名＋担当者1名分をご用意ください。
担当者に印刷を依頼する場合は前日18時までにMoodleのforumに投稿してください。

レポートの執筆要項をMoodleにあげました。締切はおそらく23日授業時ですが改めて金曜におしらせします。

ID110(2) Round 3 1/11の授業

keikom — Sun, 20 Jan 2019 03:10:09 +0000

グループ発表の準備を進めています。
論旨が固まったら、それを証明するための論点を洗い出し、有効な論拠を列挙します。
Worksheetを埋める形で考えていきましょう。
レジュメはレイアウトなどを確認させて頂きますので、次回もPCを用意しておいてください。

ID110(2) クローバーゼミ Round 3 1/9の授業

keikom — Sun, 20 Jan 2019 03:08:15 +0000

大野一之の論文を読んで、さらに作品理解を深めました。
同時に議論の展開の仕方についても留意するとみなさんがレポートや論文を書くときに参考になると思います。

今Round最終回の1/18には「ミリアムはミラーにとって何者か」をテーマに行うグループ発表をして頂きます。
配布資料を参考にそれぞれ準備を進めてください。
まずは論旨を立てるところから始めます。

ID110(2) Round 3 12/19, 21の授業

keikom — Wed, 26 Dec 2018 14:19:39 +0000

「子どもを理解するためのことば」の個人発表を2回続けて聴きました。
とても興味深い内容のものがたくさんありました。
焦点が絞れ、文献内容と発表者の考察との境界線がはっきりしているものが望ましいです。
思慮深い質疑応答も聞けて、頼もしく思いました。

次回は年明けです。大野一之の「ミリアム」論を読みます。
Moodleに上がっていますので各自ダウンロードして読んでください。
「はじめに」は全員で読みます。§1, 2, 3, 5, 6は各自担当箇所をしっかり読んで、他の人に説明できるように準備してきてください。
大野論文は私たちとは異なるtextを使っているので訳語やページ数が違います。
各自担当箇所については、私たちのtextと照合しておいてください。

Happy Holidays!

ID110(2) Round 3 12/14の授業

keikom — Fri, 14 Dec 2018 06:03:52 +0000

Capote, “Miriam” Group Discussion2回目。
Mrs. Miller, Miriam, そして二人の関係について理解を深めました。
Textを正確に押さえながら、それぞれの解釈を膨らませて行けると良いですね。

来週はStep 5 知識との統合として、個人発表を2回続けてお願いしています。
配布資料、ご自身でご用意くださる場合、履修者は全部で27名です。
授業担当者に依頼する場合は当日10時までにMoodleにPDFで投稿してください。

楽しみに。

ID110(2) Round 3 12/12の授業

keikom — Wed, 12 Dec 2018 10:01:29 +0000

Capote, “Miriam”邦訳を読んで話し合いをしました。
LTDのStep1~4をふまえ、正確なtext読解に努めました。
さらに皆さんに持ち寄ってもらった疑問点を話し合ってもらいましたが、考えるヒントなどを得られたでしょうか。
次回はMiriam, Mrs. Miller, the Old Manの人物像を整理し、MiriamとMrs. Millerの関係性について考えてきてください。
その際、考察の根拠をtextから引用し、出典ページを（　）で明記して提出してください。

ID110(2) Round 3 12/7の授業

keikom — Wed, 12 Dec 2018 06:44:39 +0000

E2クラス、Round3初回でした。
Edward Gorey, The Doubtful Guestの邦訳を一緒に読みながら、グループディスカッションの流れを確認しました。
来週はTruman Capote, “Miriam”の邦訳を一緒に読みます。
TextはMoodleにPDFであがっています。
まずは全体を読んで、作品の概要を掴み、さらにセクションごとに理解を深めるようにしてみましょう。

興味深かった点、疑問に思った点をそれぞれ2箇所以上書き出して、なぜそう思ったのか説明を記してください。
Enjoy Reading!

ID110(2) Round 2 12/5の授業

keikom — Wed, 12 Dec 2018 06:41:50 +0000

Round2最終回、グループ発表を聞きました。
どのグループも力作で聞き応えがありました。
注意深く発表に耳を傾けたうえでの良い質問も多々ありました。
充実した質疑応答の時間だったと思います。
皆さんから頂いたコメントシートから、いくつか拾ってMoodleにお返しします。
ぜひ今後の参考にしてください。

Self-Evaluationのsheetを後日ご提出ください。
教務課横提出BOXへ、月曜13時までにお願いします。
E1クラスの皆さん、次のRoundもがんばってください。

ID110(2) Round 2 11/28の授業

keikom — Thu, 29 Nov 2018 07:41:08 +0000

グループ発表の準備、論旨の確定、発表タイトルの確定、まではできたでしょうか。
発表の構成を考えて、次回はレジュメを作成します。
グループに少なくとも一台、PCをご用意ください。
発表の持ち時間は８分ずつ。
過不足のないようにご準備ください。