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Cu100b 12/23の授業

keikom — Fri, 23 Dec 2016 04:20:03 +0000

Group Presentation 準備最終回でした。
Handoutの草稿をみせて頂き、commentをお返ししました。
論拠としてのテキストからの引用を必ず掲載してください。
引用ページ数も忘れずにお願いします。

Programの発表順とcommentatorも決めました。
それでは1月13日、楽しみにしています。

必要があればHandout修正版をMoodleに投稿して下さい。拝見します。
その際、Moodleのmessageかe-mailでご一報下さい。

Good Luck & Happy Holidays!

Cu100b 12/16の授業

keikom — Fri, 16 Dec 2016 04:15:45 +0000

！10:30スタート、遅刻してしまい大変申し訳ありませんでした！
みなさんグループで作業をお進め下さっていてよかったです。

グループ発表の準備、レジュメの作成を始めて頂きました。
Visual Aidとして、発表の流れを図式的に見せる、キーワードと論拠としての引用文を載せることが基本です。

来週は授業冒頭でレジュメの下書きを印刷したものを配布してください。
レイアウトを工夫するなど見やすい紙面にしてください。

Cu100b 12/9の授業

keikom — Fri, 09 Dec 2016 04:44:26 +0000

グループ発表の準備にはいりました。
今日はQ&Aの形で論旨を考えて頂きました。
うまくまとまったでしょうか。
来週は構成を考え、レジュメの下書きをしてもらいます。
Research Roomや新館図書館からノートPCを借りてくると便利だと思います。

来週の授業はクリスマス礼拝のため10:20-11:50です。

Cu100b 12/2の授業

keikom — Tue, 06 Dec 2016 03:14:45 +0000

今日は4年生の方が来ていただき、４年間をどのように過ごしてこられたか、これから社会に出て行く先輩方からご自分の体験をお話し頂き、グループに分かれてさらに質疑応答と話し合いの時間を持ちました。
今しかできないことにぜひ挑戦してみて下さい。

来週からグループ発表の準備にはいります。
批評文で扱って下さった作品ごとにグループ分けをします。
ご自分のthemeに加えてみんなで話し合うことで、より作品に対する理解を深めてもらえればと思います。
口頭発表のしかたや配布資料のつくりかたを身につけることも大切です。
本番は年明けの1月13日です。

Cu100b 11/25の授業

keikom — Thu, 01 Dec 2016 03:07:14 +0000

Auster, “Auggie Wren’s Christmas Story”を最後まで読みました。”What Happened” と”What Is True” は一致しないことがあるようです。
“True Story”とは何かを考えさせる物語です。
AuggieとPaulの関係、Auggieの写真と Christmas Story、また、なぜこれがChristmas に語られなければならなかったのかを考えるのもおもしろいと思います。

学期末に批評文を書いてもらいますので、そのための予行演習を一度してもらいます。
これまでに扱った作品からひとつを選んでthemeを絞り、自分なりの解釈を書いてみましょう。
構成やformatは配布資料を参考にしてください。

来週の授業は4年生の方が来て下さり、”キャリアガイダンス”の時間とします。
学生生活や就職活動など、これからについて考えるきっかけにしてください。

Cu100b 11/18の授業

keikom — Tue, 22 Nov 2016 07:51:13 +0000

ポール・オースターの「オーギー・レンのクリスマス・ストーリー」前半を読みました。
オーギーは語り手の「わたし」を「同胞」だとみなしていますが、それは彼が自分を芸術家だと考えているからです。
「わたし」はオーギーの写真に感銘を受けますが、それは日常を切りとっているからです。
後半ではクリスマスが物語の中心になります。それと日常はどのような関係にあるのでしょうか。
また、この物語は実話なのか作り話なのかについてもぜひ考えてみて下さい。
来週は物語を終わりまで読み、全体について話し合って頂きます。
今期最後のLTDです。予習ノートはMoodleに投稿して下さい。
Enjoy Reading!

Cu100b 11/11の授業

keikom — Fri, 11 Nov 2016 08:18:55 +0000

カーヴァーの「ささやかだけれど、役に立つこと」の２回目でした。
作品を最後まで読み、アンの変化、パン屋の人物像、アン＆ハワード夫妻とパン屋の関係、食べることの意味、などについて話し合いました。
アメリカの日常およびキリスト教におけるパンの位置づけについて考えると、最後のシーンの持つ意味合いがさらに深まると思います。

来週は最後の作品、ポール・オースターの「オーギー・レンのクリスマス・ストーリー」前半を扱います。
Step1,2,3,4,7,8について準備して下さい。

Cu100b 11/4の授業

keikom — Fri, 04 Nov 2016 07:08:23 +0000

Raymond Carver, “A Small, Good Thing”の邦訳前半を一緒に読みました。
淡々とした流れのようにも見えますが、Annは他の人との関係性に少しずつ変化を見せています。
夫や黒人の家族との関わり方を考えると、後半がより楽しめると思います。

次回は最後まで読んで頂き、全体について話し合いをします。
予習ノート、まずはMoodleにお願いします。
Enjoy Reading!

Cu100b 10/14の授業

keikom — Fri, 14 Oct 2016 05:15:33 +0000

トルーマン・カポーティ「感謝祭のお客」前半を一緒に読みました。
「わたし」、ミス・スック、オッド・ヘンダーソン、それぞれの人物像を家庭環境や対人関係を含めて丁寧に考えてみました。
そのうえで、なぜ「わたし」とミス・スックは親友なのか、なぜオッドは「わたし」をいじめるのかを想像してみましょう。

来週は大学祭のため休講です。
作品後半は10/28の授業でとりあげます。
Enjoy Reading!

今日からプロジェクト科目報告会が始まります。
金曜お昼や済み@D206です。
第一弾は「沖縄を学ぶ、沖縄で学ぶ」です。

２回以上報告会に出席し、レポート提出して頂きます。
所定の用紙はD206および総文事務室にあります。
11/18が最終回ですので翌11/25にまとめてご提出下さい。

Cu100b 10/7の授業

keikom — Thu, 13 Oct 2016 06:07:59 +0000

中野敬一先生の「宗教学から–聖書と「食べる」」を読みました。
旧約聖書のユダヤ教と新約聖書のキリスト教では「食べる」ことについて異なった捉え方があるようです。
イエスの教えはそれまでにない「ラディカル」なものであったことを「食べる」ことからも理解することができます。

次回はトルーマン・カポーティの「感謝祭のお客」前半を読みます。
Moodleのひとつめのファイルを読んで準備をして下さい。
Enjoy Reading!

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