Welcome to Misugi's Website » Cu391b 専攻ゼミ(I) K

Cu391b 1/12の授業

keikom — Thu, 12 Jan 2017 07:25:08 +0000

新年始まりました。
今年もよろしくお願いします。
卒論Outline について確認しました。
それぞれに的が絞れてきたように思います。
未だの方はあと一週間、できる限りのことをしてください。

Themeがはっきりしてきた方は、研究の方法についてできるだけ具体的に1次資料の着目点をまず考えて下さい。
使えそうな2次資料も必要ですが、まずは1次資料のどこに注目すれば、themeについて考えられるのか、その道筋を考えてみて下さい。

次回授業最終日です。
Outlineを文献リストをのぞいて1000字程度書いてMoodleに投稿して下さい。
授業ではおひとり4-5分で御発表下さい。
よろしくお願いします。

2/1は卒論発表会です。授業に準じてレポートはCu391bの評価対象となります。
お昼休みに4年生と合同ランチ会（＠L-4）をします。
卒論や就職活動のこと、先輩にいろいろ聞いてみて下さい。
お世話をお引き受け下さったおふたり、ありがとうございます。
人数を把握して頂いて会費を集めて頂いたりすることになると思います。
よろしくお願いします。

Cu391b 12/22の授業

keikom — Fri, 23 Dec 2016 04:14:35 +0000

Outline First Proposalの提出日でした。
Outline確定に向けて冬休みになすべきことを確認して頂きました。
Themeが絞りきれていない人は1次文献を読み返すこと、2次文献はいきなり論文ではなくいわゆる単行本の研究書で包括的な作家作品論をまず手にとってください。
Topicに迷いがある方は一次資料がしっかりしたものを選ぶとよいと思います。
今期は残すところ年明けのあと２回です。それぞれにがんばってください。
Happy Holidays!

Cu391b 12/15の授業

keikom — Thu, 15 Dec 2016 06:47:52 +0000

キャリアセンターの方から就職活動についてのガイダンスを受けました。
いろいろな人にあったり職種について知るよいチャンスです。
楽しみながらがんばってください。
専攻ゼミでもルールやマナーは守れる人になってほしいと思います。
そして自分の考えをわかりやすく人に伝えること、ほかの人の話を正確に理解すること、よい文章をたくさん読んで書くこと、結論から言うこと–どれもゼミでの学びで必要なことばかりです。
別々のことをしているのではありません。
なんのために学ぶのか、なんのために働きたいのか、よく考える絶好の機会です。ぜひ有効活用してください。

次回はoutline proposalです。
文書で提出して頂いて初めてスタートラインに立つことができます。
投稿をお待ちしています。

Cu391b 12/8の授業

keikom — Fri, 09 Dec 2016 04:59:21 +0000

批評文を返却しました。再提出をお願いします。
議論を展開する手続きの確認です。
必ず添削を受けて、それに従って書き直しをしてください。
実際に卒論を執筆するために必要な作法です。
いまのうちに身につけておくことが大切です。

卒論のthemeの提案を伺いました。
だんだん練れてきているようですが、もう少し焦点を絞った方がよいもの、どのような角度から斬るのかなど、方法論も含めて考えてみて下さい。
来週みなさん再提案をお願いします。

Cu391b 12/1の授業

keikom — Tue, 06 Dec 2016 03:27:05 +0000

卒論を書くことはどういうことなのか、考える機会をもちました。
来週は卒論のtheme proposalです。
今日は『岡田山論集』に掲載された先輩方の優秀卒業論文の目次や序論をいくつか見ました。
どのようなtheme（論点）でどのようなthesis statement（論旨）が議論されているのか、イメージしてもらえたでしょうか。

まだ絞りきれない人は複数提案して頂いてもかまいません。
ひとつひとつthemeと選んだ理由とそれにまつわる最新資料文献リストを提出して下さい。

Cu391b 11/24の授業

keikom — Thu, 24 Nov 2016 07:46:55 +0000

辻裕美先生の論文を例に、批評文の書き方を確認しました。
まずはtopic, theme, そして論旨にあたるthesis statementを確定します。次に構成を決め、1次資料、2次資料をどこでどう使うか考えたら、草稿を書き始めます。
Introductionでは扱う作品の概説を行い、論旨を提示します。
本論では必ず最初にそのセクションで何を言うかをtopic sentenceで明示します。
¶はtopic sentenceで始めます。
そのうえで1次資料から根拠を示し、場合に拠っては2次資料で自論を補強します。
議論の最後には必ずまとめの文章を置きます。
論文の最後では、Introductionで提示した論旨を表現を工夫して再確認します。

引用の仕方、文献の出版詳細の書き方にも留意して下さい。
詳細はこのweb siteの「卒論を書こう！」のページを参照して下さい。

来週の授業時までにMoodleに投稿のうえ、commentのために紙媒体のものを授業時にお持ち下さい。
まずは手順と体裁を確認するための作業だと思って下さい。

Good Luck!

Cu391b 11/17の授業

keikom — Thu, 17 Nov 2016 08:24:55 +0000

Hemingway, “Indian Camp”を論じた辻裕美「「インディアン・キャンプ」におけるアメリカ先住民の妊婦表象—異人種間闘争の狭間に位置する身体」を読みました。
理解が深まった点を作品テーマにそっていくつか確認しました。
批評の仕事について少し理解して頂けたでしょうか。

来週は批評文を書くことについて説明をします。
みなさんには「冬の夢」か「インディアン・キャンプ」のいずれかで短い批評文を書いて頂きます。
次回はまずその手順を確認しますので、辻論文を再度フォーマットに注意しながら読んでください。
どのように論旨を提示するのか、どのような構成になっているのか、議論はどのように展開するのか、一次文献、二次文献の使い方、引用の仕方、注の付け方、タイトルのつけ方、などなどに留意して下さい。

次週までにご自分が批評したいtopic（どちらの作品か）とtheme（どのような主題に注目したいか、何について論じたいか）を考えてMoodleに投稿して下さい。

Cu391b 11/10の授業

keikom — Thu, 10 Nov 2016 06:29:39 +0000

Ernest Hemingway, “Indian Camp”を読みました。
行間にたくさんのことが託されていて、読者の想像力をかきたてる作品です。
細かい点に注意して読んでくださったので、新たな発見がありました。
次週は二次文献を使いながら理解を深めます。
まずは辻裕美「「インディアン・キャンプ」におけるアメリカ先住民の妊婦表象—異人種間闘争の狭間に位置する身体」を読んで理解が深まった点をテーマごとにまとめて下さい。ほかにも良い文献があればぜひ目を通して下さい。
論文のフォーマットなどにも留意してください。

Cu391b 11/3の授業

keikom — Thu, 03 Nov 2016 06:19:37 +0000

佐々木隆「「冬の夢」から「アメリカの夢」へ」を読み、「冬の夢」のテーマについて考えました。
物語に示されていることがらの深層構造を明らかにするのは批評の仕事です。
一次資料と二次資料をいったりきたりしながら徐々に作品理解を深めていく、そういったリサーチの楽しみを知って頂ければと思います。

次回はヘミングウェイの「インディアン村」を読みます。
あらすじ、主要登場人物、作品テーマについて考えたことをまとめてMoodleに投稿のうえ、授業に臨んでください。

Cu391b 10/27の授業

keikom — Thu, 27 Oct 2016 08:34:57 +0000

Fitzgerald, “Winter Dreams”を読みました。
主人公Dexterは中西部の出身です。
彼の「夢」には階級の問題が大きく関わっています。
Judyは上流階級の娘で、彼女を手に入れるためには彼は社会的上昇を実現させる必要があります。
これはFitzgeraldのThe Great Gatsbyにも通じるthemeです。

来週もう一度読みますが、佐々木隆「「冬の夢」から「アメリカの夢」へ」の「冬の夢」に関わる部分を読んで、人物像やthemeについて再度考えてください。

3, 4限の卒論中間報告会、司会／タイムキーパーでご協力下さった方々、ご質問下さった方、ありがとうございました。
来年度はみなさんが報告する立場です。ぜひ参考にしてください。