Welcome to Misugi's Website » CC227b アメリカ研究 2014

CC227b 1/20　学期末試験

keikom — Thu, 22 Jan 2015 10:09:51 +0000

おつかれさまでした。
解答例は1/27午後１時過ぎにMoodleにuploadします。

みなさんの御解答、楽しみに読ませて頂きます。

Thank You! You were a very good class!

CC227b 1/13の授業

keikom — Thu, 22 Jan 2015 10:08:35 +0000

Feminismの歴史、最終回でした。

半期のおつきあいありがとうございました。
毎回思慮深いコメントをたくさん頂きました。

試験要項はMoodleにもあげています。
十分ご準備のうえ、体調にお気をつけてお越し下さい。

CC227b 1/10補講日

keikom — Mon, 05 Jan 2015 07:12:03 +0000

1/10は補講日です。
講義はありません。質問がある方はどうぞ。
授業は1/13が最終で1/20に論述式筆記試験を行います。
試験の詳細は1/13におしらせします。

CC227b 12/16の授業

keikom — Fri, 19 Dec 2014 05:07:00 +0000

映画The Color Purpleを観て考えたことをクラスで共有しました。
人種とジェンダーの問題が重なり合い、黒人女性にはとても厳しい現実があることが認識されたと思います。

授業は今日と年明けの2回です。フェミニズムの歴史を振り返っています。
年明け1/13には学期末試験の詳細をお知らせします。

Happy Holidays!

CC227b 12/9の授業

keikom — Fri, 12 Dec 2014 08:15:30 +0000

Alice Walker原作、Steven Spielberg監督作品The Color Purple後編を観ました。
来週冒頭にみなさんのcommentを共有したいと思います。

“Mr.”はCelieのお店の外で様子を覗いたり、移民局に出かける場面がありました。
彼はNettyの帰国／再入国手続きに貢献しています。彼の改心が窺えました。

Celieが開いたお店はいわゆるユニセックスのパンツショップです。
Genderにとらわれて苦しんできた彼女ならではの選択だったと思います。

CC227b 12/2の授業

keikom — Tue, 02 Dec 2014 09:25:07 +0000

アフリカ系アメリカ人女性の置かれた状況について考えました。
後半はL-22に移動してAlice Walker原作 Steven Spielberg監督The Color Purple(1985)を60分ほどみました。
続きは来週です。
L-22に集合して下さい！

CC227b 11/25の授業

keikom — Mon, 01 Dec 2014 04:09:23 +0000

多様な階層、地域の女性の働き方をみました。
さらに、人種の異なる女性の労働に注目します。
アフリカ系アメリカ人女性は人種と性、二重の差別を受けてきたことを考えていきます。
スティーヴン・スピルバーグ監督『カラーパープル』をみます。

CC227b 11/18の授業

keikom — Tue, 18 Nov 2014 13:27:45 +0000

産業化と女性、２回目です。
Mill Girlsは近代労働者として工場で賃金労働に従事しました。
寄宿舎での生活の中で労働運動を立ち上げ、労働時間規制法の成立に貢献しました。

次回は多様化する女性労働者について。
異なる階級、地域、人種の女性たちについて考えていきます。

CC227b 11/11の授業

keikom — Tue, 11 Nov 2014 14:07:41 +0000

女子教育の続き、高等教育の先駆けになったMt. Holyoke Collegeを紹介しました。
Mary Lyonが中産階級の女子にまで対象を広げ、カリキュラムも拡充しました。
女子高等教育の恩恵受けた方々が神戸女学院の礎を築きその発展を支えてこられました。ぜひお覚えください。

新しいトピックは産業化と女性です。
ニューイングランド地方の労働者階級の若い女性たちがどのように19世紀の産業化を担ったのかをみていきます。

CC227b 11/4の授業

keikom — Tue, 04 Nov 2014 09:42:02 +0000

「共和国の母」育成のために女子教育の必要性が認められました。
やがて教員養成のために女子教育の専門学校ができるようになります。
ただし、ジェンダーの枠組みからはみ出ないことを是認する指導者が多く、それに従ってカリキュラムに制約がありました。
来週は続いて女子高等教育の始まりについてお話しします。

次の話題は労働者階級の子女をとりあげます。